По сложившейся доброй традиции 18 марта в Санкт-Петербургском филиале ВНИРО состоялись лекции по дисциплинам «Биоиндикация» и «Экологический мониторинг» для магистрантов 1 курса и бакалавров 3 курса факультета биоэкологии Санкт-Петербургского государственного университета ветеринарной медицины.
В рамках занятия заместитель руководителя филиала, кандидат биологических наук, доцент Юлия Малинина познакомила слушателей с различными подходами к оценке качества водной среды, а также с особенностями проведения экологического мониторинга гидроэкосистем, в том числе с вопросами выбора и использования комплекса биологических, химических и физических методов для решения поставленных задач. В ходе беседы на примере работ, выполненных в филиале, было показано, что каждый из этих методов имеет как свои преимущества, так и ограничения. Особое внимание было уделено практическим аспектам применения методов биоиндикации и биотестирования при исследовании состояния водных объектов. Живой интерес у студентов вызвали демонстрация живых организмов, используемых в качестве тест-объектов при биотестировании воды и донных отложений, а также рассмотрение подходов к нормированию качества водной среды в зависимости от категории водного объекта.
После завершения практического занятия для обучающихся была организована экскурсия по Санкт-Петербургскому филиалу ВНИРО, в ходе которой студенты посетили научно-техническую библиотеку филиала, где познакомились с жизнью и трудами Льва Семёновича Берга, имя которого носит филиал, а также лабораторию генетики и лабораторию гидробиологии. В лабораториях студентам продемонстрировали полевое и лабораторное оборудование, используемое для отбора проб фитопланктона, зоопланктона и зообентоса, микроскопы с системой видеовизуализации, необходимые для определения видового состава организмов, а также приборную базу филиала, применяемую для проведения генетического анализа. Сотрудники лабораторий подробно ответили на многочисленные вопросы студентов.
Проведение подобных мероприятий способствует углублению профессиональных знаний обучающихся, развитию практических навыков и формированию компетенций, необходимых для дальнейшей деятельности в области биоэкологии, экологического мониторинга и охраны окружающей среды.
